Category: تربية وتعليم

  • مراد الرابع السلطان العثماني الذي ورث 240 زوجة..

    مراد الرابع السلطان العثماني الذي ورث 240 زوجة..

    Tughra of Murad IV.svg

    مراد الرابع
    من ويكيبيديا
    مراد الرابع بن أحمد الأول بن محمد الثالث بن مراد الثالث بن سليم الثاني بن سليمان القانوني بن سليم الأول بن بايزيد الثاني بن محمد الفاتح بن مراد الثاني بن محمد الأول جلبي بن بايزيد الأول بن مراد الأول بن أورخان غازي بن عثمان بن أرطغل هو السلطان العثماني السابع عشر، عاش بين عامي (1021 – 1049 هـ) / (26 يوليو 1612 – 9 فبراير 1640 م).
    8520
    حكم 17 عاما منذ عام 1032 هـ / 1623 م وكان عمره آنذاك 11 عاما. ضمت بغداد للدولة العثمانية في عهده عام 1639 م. كان يجيد العربية و الفارسية بالإضافة إلى التركية، وكان يكتب القصائد تحت اسم مرادي، كما كان موسيقيًا مميزًا.

    تولى أمر الخلافة بعد عزل عمه السلطان مصطفى الأول عام 1032 هـ. وتولى الخلافة وهو صغير (11 عاما) ويعد وقتها أصغر أمير يتولى العرش حيث تولت أمه السلطانة كوسم مقاليد الحكم لتسع سنوات كاملة (1623-1632) دب الفساد فيها وسيطر على البلاد الإنكشارية في بداية الأمر. حدث تمرد في بغداد فأرسل الخليفة جيشًا إليها ولكن الصفويون دخلوا بغداد واستولوا عليها، وبعد وفاة الشاه عباس وتولى ابنه الصغير مكانه استغل العثمانيون الفرصة وحاصروا بغداد ولكنهم لم يتمكنوا من اقتحامها. وهو شقيق كلأ من السلطان عثمان الثاني والسلطان إبراهيم الأول.

    العائلة

    زوجاته

    • عائشة خاصكي سلطان من العائلة الألبانية النبيلة جونيما، والدة السلطان أحمد
    • سمسيبيري خاتون

    ابنائه

    • شاهزاده أحمد (21 ديسمبر 1628 – 1639)
    • الأمير نعمان (1628 – 1629)
    • الأمير أورهان (1629 – 1629)
    • الأمير حسن (مارس 1631 – 1632)
    • الأمير سليمان (2 فبراير 1632 – 1635)
    • الأمير محمد (8 أغسطس 1633 – 1640)
    • الأمير عثمان (9 فبراير 1634 – فبراير 1634)
    • الأمير علاء الدين (26 أغسطس 1635 – 1637)
    • الأمير سليم (1637 – 1640)
    • الأمير عبد الحميد (15 مايو 1638 – 1638)

    بناته

    • جوهر خان سلطان (1630-1639)
    • كايا سلطان– اسمهان (1633-1659) تزوجت من ملك أحمد باشا
    • كلبهار سلطان (1634-1645)
    • حفصة سلطان (1634-1636)
    • رقية سلطان (1640-1690) تزوجت من إبراهيم باشا
    • ربيعة سلطان
    • صفية سلطان تزوجت من حسن باشا

    إخوانه

    • شاهزاده عثمان
    • شاهزاده محمد
    • شاهزاده سليمان
    • شاهزاده بيازيد
    • شاهزاده قاسم
    • شاهزاده إبراهيم

    أخواته

    • جوهر خان سلطان
    • عائشة سلطان
    • عتيقة سلطان

    جلوسه على العرش

    تولى السلطان مراد الرابع عرش الدولة العثمانية ، و الأخطار تحدق بها من الداخل و الخارج ؛ فقد بويع بالسلطنة بعد عزل عمه السلطان مصطفى الأول في (15 من ذي القعدة 1032 هـ – 11 من سبتمبر 1623م)، و كانت فرق الإنكشارية تعبث بمصالح البلاد العليا، و تعيث في الأرض فسادًا، حتى إنهم قتلوا السلطان “عثمان الثاني” (1027 ـ 1031 هـ – 1618 – 1622م) و كان سلطانًا – على الرغم من صغر سنه – يحاول أن ينهض بالدولة، و يبث فيها روح الإصلاح، و يبعث الحياة في مؤسسات الدولة التي شاخت وهرمت، لكن الإنكشارية لم تمكنه من ذلك، واعترضت طريقه، و تدخلت فيما لا يعنيها، ولم يجد السلطان مفرًا من تقليص نفوذهم، و قمع تمردهم، و لو كان ذلك بتصفية وجودهم العسكري، لكنهم كانوا أسبق منه، فأشعلوا ثورة في عاصمة الخلافة في (رجب 1031 هـ – مايو 1622م) عرفت في التاريخ بـ”الهائلة العثمانية” راح ضحيتها السلطان الشاب الذي لم يجاوز عمره الثامنة عشرة.

    و بعد مقتل السلطان وتولى السلطان مصطفى الأول وكان لا يملك من أمره شيئا، و صارت مقاليد البلاد في يد الإنكشارية، و عمّت أرجاء الدولة الفوضى و الاضطرابات، و ظلت ثمانية عشر شهرًا دون أن تجد يدًا حازمة تعيد للدولة أمنها و سلامتها.

    واستمرارًا لهذا العبث قام الانكشارية بعزل السلطان مصطفى الأول وولوا مكانه ابن أخيه السلطان “مراد الرابع بن أحمد الأول”، وكان حدثًا لا يتجاوز الثانية عشرة، فصارت أمه السلطانة كوسم نائبة السلطنة، تقوم بالأمر دونه، لكن مقاليد الأمور كانت بيد الإنكشارية التي علا شأنها وازداد نفوذها، واطمأنت إلى أن السلطنة في يد ضعيفة.

    تم عزل السلطان مصطفى الأول بعد وعد لأمه عالمة سلطان بابقائه حياً، و استلم العرش الأمير مراد ابن السلطان أحمد الأول.

    ولاية السلطان

    عانت الدولة العثمانية في الفترة الأولى من ولاية السلطان مراد الرابع عدم الاستقرار واستمرار الاضطرابات والفوضى الداخلية التي تجاوزت عاصمة الخلافة إلى أطرافها؛ حيث أشهر والي طرابلس الشام استقلاله، وطرد الإنكشارية من ولايته، وفعل الشيء نفسه “أباظة باشا” والي “أرضروم“، واستولى على أنقرة وصادر إقطاعيات الانكشارية وكان يتحرك تحت دعوى المطالبة بثأر السلطان عثمان المقتول.

    وانتهزت الدولة الصفوية هذه الفوضى التي عمّت الدولة العثمانية فاستولت على بغداد، وحاولت الدولة أن تستردها، فبعثت جيشًا يقوده الصدر الأعظم “حافظ باشا” فحاصر المدينة في (1033 هـ – 1624 م) وضيق عليها الخناق، ولكن دون جدوى فتذمّر الانكشارية، وأجبروا الصدر الأعظم على رفع الحصار والعودة إلى الموصل، ومنها إلى ديار بكر، وهناك ثارت عليه الانكشارية، فعزله السلطان حتى تهدأ الأوضاع، وعين مكانه “خليل باشا” الذي سبق أن تولى هذا المنصب قبل ذلك، لكنه لم يستمر طويلا، وخلفه “خسرو باشا” في سنة (1035 هـ – 1627 م).

    وبعد تولّيه الصدارة اتجه إلى أرضروم، ونجح في إجبار أباظة باشا على التسليم، والدخول في طاعة الدولة، وذلك في سنة (1037 هـ – 1629 م) وتقدم في الأراضي الإيرانية واحتل همدان لكنه لم يفلح في استرداد بغداد، واضطر إلى رفع الحصار عنها في سنة (1039 هـ – 1631 م) وفي طريق العودة عزله السلطان مراد الرابع وأعاد حافظ باشا إلى منصب الصدارة مرة أخرى.

    ثورة الانكشارية

    كان خسرو باشا ظلومًا باطشًا، يستند في سلطانه على جماعة الانكشارية في القسطنطينية التي يوجهها كما يشاء لأنه كان اغا الانكشارية سابقاً، فلما عزله السلطان أراد أن يكيد له، فأوعز إلى رؤساء الانكشارية أن السلطان لم يعزله إلا لوقوفه إلى جانبهم وتعاطفه معهم، فثارت الانكشارية في العاصمة، وطالبت السلطان بإعادة خسرو باشا إلى منصبه، لكن السلطان رفض مطلبهم، فاشتعلت ثورتهم في (19 رجب 1041 هـ – 10 من فبراير 1632)، وقتلوا حافظ باشا أمام السلطان الذي لم يستطع أن يبسط حمايته عليه، ويدفع عنه أذاهم. وأجبر الإنكشارية السلطان أن يعين طوبال رجب باشا صدراً أعظماً، وكان السلطان يسميه “رئيس الأشقياء” لأنه كان الساعد الأيمن لخسرو باشا.

    كان السلطان يعلم أن خسرو باشا وراء هذه الثورة؛ فأمر بالقبض عليه، لكنه لم يذعن للأمر ورفض التسليم، وكانت هذه أول مرة في التاريخ العثماني يعترض وزير على أمر سلطاني، لكن القوات المكلّفة بالقبض عليه حاصرته في قصره، وقتلته في (19 من شعبان 1041 هـ – 11 من مارس 1632م) وفي اليوم الثاني أشعل الانكشاريون ثورة هائلة أمام باب سراي السلطان؛ في محاولة لإرهاب السلطان وإفزاعه، لكنه واجه التمرد بالحزم، ورفض مطالبهم، واجتمع بالديوان والعلماء وأعلن أن الفوضى تغلغلت في كيان الدولة، وأن الجيش أصبح لا يحارب، وصار الجندي لا يؤدي واجبه لتدخله في سياسة الدولة، وهدد بأنه لن يتردد في البطش بمن لا يطيعه مهما كان ذلك الشخص. وكان أن أمر بإعدام رجب باشا بعد ثبوت وقوفه وراء الثورة، وأسند الصدارة طاباني ياصي محمد باشا، أحد الوزراء المخلصين له.

    استتباب الأمن في البلاد

    انتهت فترة نيابة السلطانة كوسم التي دامت نحو تسع سنوات، وأصبح مراد الرابع طليق اليد في إدارة شئون الدولة، بعد أن ضرب بيد من حديد على الثائرين، وقتل كل من ثبت أن له علاقة بالفتنة، فسكنت الثورة واستقرت الأوضاع، وبدأ السلطان في اتخاذ الإجراءات التي تعيد النظام إلى الدولة؛ حتى يفرغ لاستعادة ما فقدته الدولة من أراضيها.

    ثورة فخر الدين المعني الثاني

    كان فخر الدين المعني الثاني أمير الدروز وأحد الولاة في الشام قد أعلن استقلاله عن الخلافة العثمانية. كانت تجربته فريدة من نوعها حيث استفاد من قضائه لـ 5 سنوات منفيا في فلورانسا ليتأثر بالنهضة الإيطالية ويعقد اتفاقات سياسية وعسكرية سرية مع البابا وأمير فلورانسا. عاد الأمير فخر الدين إلى الأراضي الشامية العثمانية بعد صدور عفو عنه، وتمكن من بسط سيطرته على معظم أراضي لبنان الحديث واتخذ من صيدا مقرا لملكه. عمل على بناء جيش حديث مسلح بالأسلحة الإيطالية كما استقدم خبراء أوروبيين، وجعل لبنة عساكره من الطائفة الدرزية، وفي إحدى مكاتباته لحلفائه الإيطاليين عرض تسليم القدس وقبرص للإيطاليين وحمايتهما في سبيل حصوله على دعم البحرية الإيطالية ومزيد من الدعم العسكري.

    انكشفت المكاتبات للسلطان مراد وأراد أن يستأصل شأفته قبل أن يستفحل أمره، ويوقع البلاد والعباد في ما لا تحمد عقباه فأوعز إلى والي دمشق، فتقدم ذلك الأخير مع جيش فاق جيش الأمير فخر الدين عددا وعدة وخبرة فوقع في الأسر مع ابنيه، وعند وصوله إلى إسطنبول حاول مراد الرابع الإبقاء على حياة أمير الدروز للمنجزات الحضارية التي كان قد خلفها في ولايته والخدمات السياسية التي أداها للأستانة إلا أن قيام ثورة حفيد فخر الدين جعلت الخليفة العثماني يأمر بقتله مع ولديه.

    الحرب مع الصفويين

    خرج السلطان بنفسه على رأس حملة كبيرة إلى بلاد فارس في سنة (1045 هـ – 1635 م) و كان النظامُ يسود فرق الجيوش البالغة نحو 200 ألف جندي، فأعاد الانضباط و ما كانت عليه الجيوش العثمانية في أيام سليمان القانوني من ضبط و نظام. و إستهل الجيش انتصاراته بفتح مدينة “أريوان” في الشمال الغربي من إيران في (25 من صفر 1045 هـ – 10 من أغسطس 1635م) ثم قصد مدينة “تبريز” ففتحها في (28 من ربيع الأول 1045هـ – 10 من سبتمبر 1635م ) ، و لم يواصل الجيش فتوحاته في إيران؛ إذ عاد السلطان إلى بلاده طلبًا للراحة.

    و ما كاد السلطان يستقر في إسطنبول حتى عاود الصفويون القتال، فاستردوا “أريوان” بقيادة الشاه “صافي” بعد حصار لها دام ثلاثة أشهر، و استعادوا مدينة “تبريز” مع أجزاء كبيرة من أذربيجان .

    استنفرت هذه الأخبار حماس السلطان الشاب، فخرج في جيش كبير أحسن إعداده، وإتجه إلى بغداد، و شرع في حصارها في (8 من رجب 1048 هـ – 15 من نوفمبر 1638م) و كان في المدينة المحاصرة حامية كبيرة تبلغ 40000 جندي، و لم يستطع الشاه الإيراني الاقتراب من الجيش العثماني، و أعتمد على قوة جيشه المرابط في المدينة، و أبراج قلعتها الحصينة، لكن ذلك لم يغن عنها شيئا، فسقطت المدينة بعد حصار دام تسعة و ثلاثين يومًا و قتال شديد و عنيف، في (18 من شعبان 1048 هـ – 25 من ديسمبر 1638م ) ، وعادت المدينة إلى الدولة العثمانية بعد أن بقيت في يدي الصفويين خمسة عشر عامًا.

    بعد ذلك رغب الشاه الصفوي في الصلح، و عرض على الدولة العثمانية أن يترك لها مدينة بغداد مقابل أن تترك له مدينة ” أريوان” ، ودارت المفاوضات بينهما نحو عشرة أشهر، انتهت بعقد الصلح بينهما في ( 21 من جمادي الأولى 1049 هـ – 19 من سبتمبر 1639م ) .

    سياسته

    عانت الدولة في الفترة الأولى من ولايته من عدم الاستقرار، واستمرار الفوضى والمنازعات داخل الدولة وخارجها، وكانت الأمور كلها في يد السلطانة كوسم وظل الأمر على هذا النحو من الفتن والقلاقل وثورات الإنكشارية حتى انتهت فترة نيابة السلطانة كوسم التي دامت نحو تسع سنوات، وأصبح مراد الرابع طليق اليد في إدارة شئون الدولة؛ فنجح في إعادة الأمن إلى الدولة التي كادت تمزقها الفتن والخلافات، وضرب بيد من حديد على الخارجين عليه والثائرين، وأنعش خزانة الدولة التي أرهقت في فترة الاضطرابات، ومد في عمر الدولة نصف قرن من الزمان قبل أن تتناوشها أوروبا في حروب متصلة، واستعان في تحقيق ذلك بكل وسائل الترهيب.

    وشاء الله أنه كلما ولد ابن للسلطان مراد الرابع توفي بعد فترة، ولم يعش له أي أمير من أولاده حتى يجعله وليًّا، و عزم مراد خان على اصدار فرمان بقتل أخيه المتبقى “إبراهيم” لكن والدته السلطانة كوسم منعته حتى لا تنقرض سلسلة سلاطين آل عثمان، وهكذا نجا إبراهيم من القتل، وأصبح الوحيد من آل عثمان الذي بقي على قيد الحياة، ولو قدر له أن يموت لانقطع النسل من جهة الرجال.

    من أخباره

    كان مراد الرابع ضخم البنية حيث اشتهر بقوته الجسدية وقدرة تحمله المشاق. ولما كان مولعا بالرياضة فقد شيد (العرش الحجري)، حيث كان يجلس ويشاهد المباريات الرياضية، وكان أيضا يشارك في الألعاب الرياضية من حين لآخر. وتسجل اللوحة الموجودة خلف العرش الرخامي أن السلطان نجح في رمي هراوة من البلوط لمسافة 263 قدم (80) متر تقريبا، وهو يجري بفرسه بسرعة قصوى في شهر رمضان من عام (1636)، وهو ما يدل على قوته البدنية المذهلة ومن بين الأمثلة الأخرى على قوته أنه رفع صولجانا وزنه 565 رطلا (256) كيلو، وأنه صارع بعض المصارعين المحترفين في ذلك الوقت. وروي أيضا أنه في احدى المرات رفع شخصا سمينا يسمى (سلاحدار أندرون) وحمله ودار به حول الحجرة السلطانية في القصر عدة مرات.

    كان السلطان فارسا مميزا وراميا موهوبا يتقن استعمال أنواع كثيرة من البنادق. وكان مرتبطا بأحصنته بشكل كبير، ويهتم اهتماما خاصا بالاسطبلات السلطانية.

    وتروي المصادر أيضا أن السلطان مراد الرابع رمى سهما قبيل وفاته فاخترق احدى البوابات الحديدية بقصر طوب قابي. وروي أنه ثقب درعا مصنوعا من جلد وحيد القرن كان قد أرسله شاه جهان حاكم الهند المغولية أثناء إقامته في الموصل على ضفاف نهر دجلة قبل حملته على بغداد. وكان يقال أن الدرع مضاد للسهام والرصاص، لكن المصادر تسجل أن السلطان خرق ذلك الدرع فأحدث فيه ثقبين واضحين فيه أمام أعين المبعوث المغولي. ومما يتوافق مع تلك النادرة ماقيل عن سهام السلطان وكيف أنها كانت تصل إلى مدى أبعد من رصاص طلقات البندقية وأنه لم يكن هناك مادة يعجز رمحه عن اختراقها.

    كان السلطان مهتما بالأماكن المقدسة، فعندما هطلت أمطار شديدة على مكة في سنة (1639) فأغرقت المسجد الحرام وأرتفعت السيول بمقدار قامتين وأحدث ضررا كبيرا بالمسجد. ما إن وصلت أخبار السيل إلى السلطان حتى أجتمع بشيخ الإسلام وتسلم فتوى حول كيفية إجراء الإصلاحات. ثم عين القاضي محمد أفندي والمعماري الشهير رضوان آغا لإجراء الإصلاحات. وفي النهاية قام فريق من العمال المهرة تحت إشرافهما بإصلاح الأضرار التي أصابت الكعبة من جراء السيل، وأجروا إصلاحات شاملة بحيث قاموا بفحص البنية الأساسية وقاموا بتحصين أساسات الكعبة. وكذلك فقد قامت الإصلاحات بأسلوب فريد حيث تم إحلال وتجديد الأجزاء والحجارة التي وقعت أو فقدت وظيفتها بإحلال أجزاء أخرى محلها أُحضرت من نفس المصدر الأول.

    وفاة السلطان مراد الرابع

    وبعد ثمانية أشهر من عودة السلطان مراد الرابع من حملته المظفرة توفي في (16 من شوال 1049 هـ – 9 من فبراير 1640م) وكانت سنه قد تجاوزت السابعة والعشرين بستة أشهر، ولم يترك ولدًا بسبب وفاتهم في سن مبكرة وخلفه أخيه السلطان إبراهيم الأول.

    ويُعدّ السلطان مراد الرابع من اقوى سلاطين الدولة العثمانية، نجح في إعادة النظام إلى الدولة، وأعاد الانضباط إلى الجيش، وأنعش خزانة الدولة التي أُنهكت نتيجة القلاقل والاضطرابات، ومدّ في عمر الدولة نحو نصف قرن من الزمان وهي مرهوبة الجانب، قبل أن تتناوشها أوروبا بحروبها المتصلة. واستخدم لهذا الغرض جواسيس وعيون نشرهم في كافة بقاع الدولة ليخبروه عن الفاسدين في كل الولايات، وكان السلطان أثناء مروره على الولايات المختلفة خلال خروجه مع الجيش ينادي على الفاسدين والعصاة في كل ولاية بأسمائهم ويطلب مثولهم أمامه ثم يأمر بقطع رؤوسهم. وكان مما أمر به أن منع شرب الخمر منعاً باتاً.

  • حكاية الضبع والإعرابي..وقصيدة :🔹️ومنْ يصنع المعروفَ فى غير أهله ِ ..

    حكاية الضبع والإعرابي..وقصيدة :🔹️ومنْ يصنع المعروفَ فى غير أهله ِ ..

    لا يتوفر وصف للصورة.

    ١٨ يونيو ٢٠٢٠ ·
    “الضبع” … يقال عن هذا الحيوان أن جماعة من العرب خرجوا للصيد فتعرضت لهم ضبعة فطاردوها وكان الجو شديد الحر فدخلت الضبعة بيت أعرابى فوجدها الأعرابى مجهدة فى ذلك الحر الشديد ،، ورأى أنها قد التجأت إليه مستجيرة به فصاح بالقوم : ما شأنكم؟
    قالوا : صيدنــــــا وطريدتنا
    قال : إنها قد أصبحت فى جوارى ولن تصلوا إليها وسيفـى فى يدى … فانصرف القوم
    ونظر الأعرابى لها فرآها جائعة فقام إلى شاتــه فحلبها وقدم لها الماء واللبن فشربت حتى ارتدت لها عافيتها فلما أقبل الليــــل نام الأعرابى مرتاح البال بما صنع للضبعة من الإحسان
    لكن الضبعة هذه نظرت إليـــــه فوجدته نائماً فوثبت عليه وبقرت بطنه وشربت من دمه وتركته وسارت
    وف الصباح أقبل إبن عم الأعرابى عليه فوجده قتيلاً!!
    فاقتفى أثر الضبعة حتـــى وجدها فرماها بسهم فقتلها ثم أنشد قائلا :
    🔹️ومنْ يصنع المعروفَ فى غير أهله ِ
    🔸️يلاقى الذى لاقـَى مجيرُ ام عامر
    🔹️أدام لها حين استجارت بقـــــــربهِ
    🔸️طعاما ٌ وألبان اللقاح ِ الدرائـــــــر ِ
    🔹️وسمـَّـنها حتى إذا مـــــا تكاملــــتْ
    🔸️فـَـرَتـْه ُ بأنياب ٍ لها وأظافــــــــــر ِ
    🔹️فقلْ لذوى المعروف ِ هذا جزاء منْ
    🔸️بدا يصنعُ المعروفَ فى غير شاكر ِ
    ما أكثر من اخلاقهم الضبع فى هذا الزمن 😐

  • كتب الصحفي:عصام الياسري ..عن فرضية التغيير بين الواقع وديماغوغية الاحزاب.. – مشاركة:DAN- Media

    فرضية التغيير بين الواقع وديماغوغية الاحزاب..
    عصام الياسري
    في كتابه “جوهر الفلسفة” يشير الفيلسوف الألماني “فيلهلم دلتاي” إلى ضرورة “ردم الهوة بين الذات والموضوع ـ وأن لا يكون “المنهج” من حيث جوهر القضية قابلاً للتأويل والاحتمالات”.
    في ظل احتدام الصراعات الحزبية واستمرار التجاذبات السياسية بالاتجاه المعاكس لما هو منشود، بالنسبة للمتظاهرين الذين يهمهم بالأساس، الكشف عن قتلة المتظاهرين وتقديمهم للعدالة، كمؤشر لامتحان مصداقية مؤسسات الدولة، التنفيذية والقضائية والتشريعية، وجهوزيتها لتحقيق مطالبهم الأخرى ومنها إقرار قانون الانتخابات وتشريع قانون الاحزاب وإعادة تشكيل مفوضية الانتخابات وحصر السلاح بيد الدولة. فالانتخابات ان كانت مبكرة أو متأخرة لاجل غير مسمى، لم تعد لاعتبارات محقة، أمرا حكيماً اذا لم تتحقق المطالب. وليس أمام المتظاهرين والقوى المدنية التي تنشد التغيير وتسعى اليه، من الناحية المنطقية والموضوعية، إلا اللجوء الى احتمالات مقاطعة الانتخابات على أرض الواقع والذهاب الى المؤسسات الدولية المعنية في مثل هكذا امور للاستعداد لعدم الاعتراف بنتائجها وقطع الطريق امام الاحزاب الطائفية من الاستمرار في الحكم. أيضا الضغط على رئيس الوزراء، ان كان جادا بتنفيذ شعاره الذي ما برح يردده: بأنه “رجل أفعال وليس أقوال”، أن يمارس صلاحياته الدستورية ومنها حل مجلس النواب واعلان حكومة انقاذ وطني لمعالجة الازمات المتراكمة ومواجهة التحديات التي تغذيها ميليشيات الاحزاب والعصابات الاجرامية الموالية لايران وولاية الفقيه.
    ينظر القانون الدولي، للدولة، في البلدان المتقدمة: أجهزتها، شعبها، مناطقها، اشكالها، بانها مجموعة أسس ـ يرتبط بموجبها الناس بعضهم ببعض لحماية مصالحهم المشتركة. في شأن ذلك، يُعتمد على وجه التحديد، وفقا لعقيدة العناصر الثلاثة ـ الدولة والشعب والسلطة، على أهم الوقائع والمعايير الانتخابية، لضمان التوازنات المتبادلة بين الحقوق والواجبات داخل المنظومة البرلمانية وخارجها، للمشاركة في الإرادة السياسية للشعب وتحريك الرأي العام وتشجيع المواطنين على العمل في الحياة السياسية وحرية إشراك القادرين منهم على تحمل المسؤولية العامة. بيد ان ذلك من جانب آخر، يتطلب يقظة القوى المجتمعية الفاعلة مراقبة اجراءات اللجان العليا للانتخابات قبل وأثناء الانتخابات. واذا لم تشعر، اي تلك القوى، بالارتياح والطمأنينة، فمن حقها اذا ما ارادت، طلب اشراف دولي لضمان نزاهة الانتخابات وإبعادها عن التزوير وتهديد السلاح المنتشر لدى فرق الموت التابعة لميليشيات احزاب السلطة، وهو وفق السياقات الموضوعية والذاتية واحكام القانون الدولي حق مشروع ، وهناك أمثلة كثيرة كان للمنظمات الدولية دورا هاما تلعبه.
    لكن دعنا نتساءل ببساطة: ما هو الدور الايجابي غير التسويف، للأحزاب الحاكمة في العراق فيما يتعلق الامر بالنهضة وبناء الدولة المدنية الحديثة لاكثر من ثمانية عشر عاما عجاف ـ كي نصدق وعودها ؟. وكيف لنا ان نثق بها؟، لنحكم بينها وبين قراءة الاحداث السياسية والبنيوية المصيرية وما يحيطها من إشكاليات خطيرة هي سبب حدوثها أصلا؟.
    في دولة المؤسسات في البلدان الديمقراطية، الأحزاب، مهمتها الاساسية: تمثيل المصالح الاجتماعية والاقتصادية والسياسية للشعب. لكي يتمكنوا ممثليها في المجالس التشريعية من أداء هذه المهمة، يتمتعون تبعاً للقواعد العامة خلال عملهم في السلطة بحقوق والتزامات خاصة لكنها تخضع للمراقبة الفعلية. ووفقا لاحكام “قانون الأحزاب”، فانها تعتبر من الجماعات المجتمعية التي تؤثر بشكل دائم أو لفترة محددة على صنع القرار السياسي وتمثيل الشعب في “البرلمان”. بيد ان حرية تأسيس الأحزاب بالإضافة إلى حرية الحزب فيما يتعلق بأهدافه وبرنامجه ونشاط أعضائه في سياق العمل الحزبي ـ لا يجوز تبرير أعمال إجرامية بذريعة حرية النشاط الحزبي. فيما يحظر “القانون” في الدولة المدنية إجازة “الاحزاب” التي لها أذرع مسلحة ولا يسمح بمشاركتها في الانتخابات. كما يطالبها بيان مواردها المالية قانونياً، كيف ومن أين؟ كذلك طبيعة عملها وأماكنها المحددة وعدد أعضاءها. والاهم اعترافها بالقانون الاساسي للدولة “الدستور” وتقديم تعهداً ملزم لصيانة بمبادئه الاساسية حصرا.. في بلد كالعراق الامر مختلف، فالطبقة السياسية المتربعة على السلطة، تحميها ميليشيات، غير مكنرثة بالمباديء والقيّم، ولا معرفة في علم السياسة وإدارة الدولة المعاصرة!.
    ان سياسة الهروب الى الوراء فيما يتعلق الامر بالتغيير والاصلاح في منظومة الحكم بالطريقة التي تمارسها احزاب السلطة لا جدوى منها على الاطلاق. وسياسة مسك العصى من الوسط ، الذي تمارسه أحزاب ايديولوجية ـ شعبوية خارج السلطة تجاه “النظام السياسي”، يشكل تداعيات سياسية ومصيرية خطيرة، غير مألوفة، تمس القضايا التي يتطلع لها الشعب العراقي بالصميم. كما ويترك أثرا سلبيا بالغا على المواطن ورغبته في المشاركة في الثورة لصناعة قرار التغيير، وبالتالي عدم استطاعة الانتفاضة من قلب الطاولة وانتاج خيارات جديدة لمواجهة التحديات المركبة والمربكة الناتجة عن ألاعيب قوى سياسية واحزاب ركبت موجة الثورة خوفا على مصالحها. ولعل أهم اساليب مواجهة هذه التحديات، لفرض ارادته، على الحراك المجتمعي رفض “العملية السياسية” برمتها، ومقاطعة الانتخابات ان لم تتحقق المطاليب. وعلى قوى الثورة وتنسيقياتها، يستوجب أيضا، تأسيس مساحة كافية لدراسة “طبيعة الأحزاب” على الساحة بالمجمل. وتقييم “مفهوم الانتخابات” في ظل نظام حكم طائفي لا يضع أهمية للانتماء والهوية الوطنية الذي تشكل الانتخابات أساسا لها، ليصبح بمقدورها صياغة البديل السياسي المنشود لنظام الحكم، والخروج من نظام المحاصصة الطائفية وعهدة احزاب فاشلة لا وزن لها في المعادلة السياسية منذ 2003 ، سوى تسويق نفسها في حلبة الصراع لاجل مصالح فئوية وحزبية ضيقة.

    ــــــــــــــــــــــ

    * الآراء الواردة في المقالة لا تعبر عن رأي المجلة وتمثل رأي كاتبها ..ولا تتحمل الإدارة أية مساءلة..

  • بعض النصائح لإختيار منصة تعليم إلكترونية عن بعد..وكيفية إختيار الدومين المناسب..

    كیفیة انشاء منصة تعلم عن بعد إلكترونیة

    اختيار “الدومين” المناسب والاستضافة

    قبل أن تبدأ العمل على النظام الأساسي للمنصة فأنت بحاجة إلى اسم.

    كما يجب أن يكون للاسم دومين متاح له، والدومين هو نطاق الموقع أي الرابط الخاص بمنصتك الإلكترونية الذي سيتمكن من خلاله الآخرين من زيارة المنصة.

    فيما يلي بعض النصائح التي ستساعدك على اختيار الدومين المناسب:

    • فكر باسم مناسب من شأنه أن يعكس رؤية المنصة وهدفها.
    • تحقق من توافر دومين للاسم الذي اخترته باستخدام مواقع فحص الدومين.
    • يمكنك فحص الدومين الذي اخترته من خلال هذا الموقع المجاني الذي يقترح عليك أسماء أخرى إن لم يكن هناك دومين متاح للاسم الذي اخترته من هنا.
    • من الأفضل أن يكون الدومين .com فهو الأفضل من بين الأنواع الأخرى والأكثر شهرة.
    • حاول أن تجعل الاسم قصير قدر الإمكان حتى يسهل على الناس حفظه.
    • تجنب استخدام الرموز والأرقام واجعل الاسم يبدو أكثر عمومية ووضوحاً.

    بمجرد أن يكون لديك دومين متاح ستحتاج إلى خدمة استضافة لاستضافة منصتك الإلكترونية والتي يمكنك اختيارها وفقاً لميزانيتك والمميزات التي تحتاج إليها.

    ونحن نرشح أن تكون الاستضافة مدفوعة فهي أفضل من الاستضافة المجانية التي يقدمها موقع ووردبريس.

    كیفیة انشاء منصة تعلم عن بعد إلكترونیة

    اقرأ أيضاً: برامج ادارة المواقع على الانترنت

    جمع الأدوات والإضافات المناسبة لمنصتك الإلكترونية

    يقدم موقع ووردبريس ميزة رائعة يمكنك استخدامها لإنشاء منصتك الإلكترونية.

    تتمثل هذه الميزة في وجود مكتبة ضخمة من المكونات الإضافية التي يمكنها عملياً فعل أي شيء تحتاج إليه

    فيما يلي بعض الإضافات المناسبة التي يمكن أن تضعها في منصتك الإلكترونية للتعلم عن بعد عند استخدامك ووردبريس:

    • أداة Tutor LMS

    هذه الأداة أو المكون الإضافي هي جوهر منصتك الإلكترونية للتعلم عن بعد فهي تقدم نظام إدارة كامل يتعامل مع كل ما يتعلق بالتعليم الإلكتروني وقد حصلت على الكثير من الاهتمام بسبب مكتبتها الضخمة من المميزات المجانية والمدفوعة على حد سواء.

    بمجرد الانتهاء من تنزيل ملف “zip” الخاص بالإضافة انتقل إلى لوحة إدارة ووردبريس ومن ثم انتقل إلى الإضافات -> إضافة جديد ثم انقر فوق تحميل البرنامج المساعد وحدد الملف الذي قمت بتنزيله للتو.

    • أداة استضافة الفيديو

    أثناء إنشاء منصة إلكترونية فإنك بحاجة إلى مكتبة واسعة لتخزين محتوى الفيديو الذي ستضعه على منصتك.

    كما يعد امتلاك نظام أساسي وآمن لمقاطع الفيديو التعليمية أمر مهم للغاية للتحكم في من لديه حق الوصول إلى المحتوى.

    يمكنك الاختيار ما بين موقع vooPlayer و youtube لتحميل مقاطع الفيديو التعليمية لمنصتك الإلكترونية.

    • أداة Edumax

    من المهم أن تبدو منصتك كمنصة إلكترونية للتعلم عن بعد بصرف النظهر عن المظهر الإفتراضي لووردبريس.

    لذلك فإن أداة Edumax هي الأشهر لمواقع التعليم الإلكتروني حيث تتيح لك تهيئة شكل المنصة التعليمية الخاصة بك وفقاً لما ترغب به ويمكنك تنزيلها وإضافتها إلى منصتك بنفس الطريقة المذكورة أعلاه.

    إنشاء المحتوى

    الآن وبعد أن أعددت منصتك الإلكترونية يمكنك البدء في إنشاء المحتوى، وتتوفر العديد من الأدوات المخصصة للمنصات التعليمية التي تمكنك من إنشاء المحتوى الخاص بك منها على سبيل المثال:

    • أداة Tutor LMS Pro

    يمكنك إضافة هذه الأداة إلى منصتك الإلكترونية لإنشاء الدورات التدريبية التي تود وضعها على المنصة.

    ستمكنك الأداة من إنشاء الدورات التدريبية الكاملة بغض النظر عن حجم الدورة التدريبية وطول المحتوى.

    كما أنك من خلالها ستتمكن من إضافة الوصف والعنوان والعلامات والصور المميزة وتحديد عدد الطلاب ومستوى الدورة التدريبية وسعرها إن كانت مدفوعة وغيرها الكثير.

    إنشاء الاختبارات القصيرة

    يجب أن تحتوي المنصة الإلكترونية للتعلم عن بعد على اختبارات قصيرة للطلاب بعد كل دورة تدريبية.

    ومن خلال أداة إنشاء الدورات التدريبية يمكنك إنشاء الاختبارات القصيرة فأداة Tutor LMS تمنحك تقريباً 10 أنواع من الاختبارات التي يمكنك وضعها للطلاب ولكل منها خيارات التخصيص الخاصة بها والتي تساعد المعلم على وضع الاختبار بسهولة.

    كیفیة انشاء منصة تعلم عن بعد إلكترونیة

    اقرأ أيضاً: عیب وممیزات التعلم عبر الانترنت

  • تأثير الموسيقى على نفسية الأطفال وأثرها في التعليم..

    فوائد وأضرار الموسيقى | تأثير الموسيقى على النفس وعلى الأطفال وفي التعليم

    الموسيقى فن سمعي وهي فن الألحان وتنظيم الأنغام، وهى وسيلة ترفيه وتحفيز وذات تأثير في الهمم والوجدان، ولها فوائد كما لها أضرار على النفس والدوافع والسلوك.

    ومصطلح الموسيقى كان يستخدم قديماً للتعبير عن الفن عموماً، لكنه يستخدم الآن للتعبير عن الأصوات الصادرة من الآلات الموسيقية، أو من غير الآلات.

    وقد تصدر الموسيقى من الإنسان عن طريق الفم أو التصفيق باليدين أو الطرق بالقدمين، وقد تصدر من آلات إيقاعية كالطبلة، أو آلات نفخية كالبوق، أو آلات وترية كالعود، أو آلات إلكترونية كالأورج.

    والأصوات الموسيقية لها تأثير إيجابي أو سلبي على الإنسان والحيوان والنبات، وقد أثبتت دراسات نفسية وطبية صحة ذلك وإن لم تسلم من المبالغات في تعظيم الآثار الإيجابية.

    وفي الفقه الإسلامي توقف العلماء أمام الموسيقى  وأثرها واختلفوا في حكمها ما بين قائل بحرمتها وقائل بحلها مع ضوابط، وذلك لأنهم رصدوا ضعف أخلاق المشتغلين بها، والمسرفين في سماعها.

    قد يهمك متابعة هذه الموضوعات:

    https://googleads.g.doubleclick.net/pagead/ads?client=ca-pub-4838775556605959&output=html&h=280&slotname=1349600992&adk=3936673300&adf=513599430&pi=t.ma~as.1349600992&w=601&fwrn=4&fwrnh=100&lmt=1623759079&rafmt=1&psa=1&format=601×280&url=https%3A%2F%2Fwww.eskchat.com%2Farticle-17276.html&flash=0&fwr=0&fwrattr=true&rpe=1&resp_fmts=3&wgl=1&uach=WyJXaW5kb3dzIiwiNi4xIiwieDg2IiwiIiwiOTEuMC40NDcyLjEwMSIsW11d&dt=1623798334661&bpp=8&bdt=1401&idt=2311&shv=r20210607&cbv=%2Fr20190131&ptt=9&saldr=aa&abxe=1&cookie=ID%3Dcc0ada8fad13837e-226817fa27a7001d%3AT%3D1616252397%3ART%3D1616252397%3AS%3DALNI_Majl39QqJTMNrpYf0nrjvnlB6ZCLw&prev_fmts=0x0%2C728x280%2C601x280&nras=1&correlator=5383851620716&frm=20&pv=1&ga_vid=747065762.1616252395&ga_sid=1623796063&ga_hid=1150788640&ga_fc=1&u_tz=180&u_his=1&u_java=0&u_h=768&u_w=1024&u_ah=728&u_aw=1024&u_cd=24&u_nplug=3&u_nmime=4&adx=366&ady=1518&biw=1009&bih=620&scr_x=0&scr_y=200&eid=31060973%2C21065725&oid=3&pvsid=829883140365987&pem=120&ref=https%3A%2F%2Fwww.eskchat.com%2Farticle-10653.html&eae=0&fc=1920&brdim=-3%2C2%2C-3%2C2%2C1024%2C0%2C1034%2C736%2C1026%2C620&vis=1&rsz=%7C%7CeEbr%7C&abl=CS&pfx=0&fu=128&bc=31&ifi=4&uci=a!4&btvi=1&fsb=1&xpc=tq8KYT6fuE&p=https%3A//www.eskchat.com&dtd=2356

    تأثيرات الموسيقى على النفس

    للموسيقى القدرة على التعبير عن انفعالات الإنسان المختلفة من حزن وفرح وخوف وغضب وحماسة وغيرها، وللموسيقى تأثير ملموس في استثارة هذه الانفعالات، وقد ثبت ذلك بالاستقراء المباشر وعبر دراسات علمية.

    ويجدر الإشارة إلى أن ارتباط اللحن الموسيقى بحدث ما وما يحويه من انفعالات، فإن التذكير بهذا اللحن يستثير الانفعالات المرتبطة به سواء كان حزناً أم سعادة.

    تأثير البهجة والحزن

    تضفي أشكال معينة من الموسيقى تأثيرات البهجة والسعادة، وأجواء المرح والرقص، وتستخدم هذه الموسيقى في حفلات الزواج والنجاح والانتصارات.

    ويظهر تأثير هذه الموسيقى واضحاً على الرجال والنساء بل والأطفال الرضع، فقد تلاحظ طفلاً رضيعاً يرقص على أنغام الموسيقى، ويمتد هذا التأثير على الحيوان كما رقصات الأحصنة على الطبلة والمزمار.

    لكن هذا الشعور بالبهجة والسعادة يتحدد وفق عاملين رئيسيين، شكل الموسيقى، والحالة النفسية للمستمع، فقد يكون المستمع حزيناً أو قد يكون مريضاً، وفي هذه الحالة فإن هذه الموسيقى تفقد تأثيرها الإيجابي، وقد تصيب المستمع بالضيق والعصبية.

    تأثير الهدوء والعصبية

    الموسيقى باعتبارها أداة ترفيه، فهى توفر حالة الاسترخاء النفسي، خاصة بعد بذل جهد ومشقة، وتتشابه وظيفة الموسيقى هنا مع وسائل أخرى تحقيق وظيفة الاسترخاء، كالنوم مستقلياً على الظهر، والتنزه في الحدائق، والتنفس بعمق، وممارسة لعبة ترفيهية، وغيرها من الوسائل.

    وقد أثبتت تجارب أن أنواع محددة من الموسيقى تتميز بالقدرة على تحقيق الاسترخاء النفسي كالموسيقى الكلاسيكية، على عكس أنواع أخرى من الموسيقى تسبب إزعاجاً وصخباً وتهييج النفس كما موسيقى الروك.

    فموسيقى الروك ظهرت في ستينات القرن الماضي في أمريكا وبريطانيا واتسمت بالصخب والحدة وسرعة الإيقاع، وتناولت كلمات أغانيها انفعالات الغضب والاكتئاب، والتحريض على الجريمة والعنف.

    فمن الموسيقى من يؤثر إيجابياً في النفس ويضفي الشعور بالراحة والاسترخاء، ومن الموسيقى من يؤثر سلباً في النفس ويسثير انفعالات الغضب والاكتئاب.

    التأثيرات الدرامية

    تحتل الموسيقى مكانة كبيرة في الأعمال الدرامية، فالموسيقى التصويرية أثبتت ريادتها في استثارة مشاعر المشاهدين والمستمعين، ويتم الاعتماد عليها بدرجة كبيرة في التأثير الوجداني.

    فالموسيقى التصويرية للأفلام والمسلسلات لها قدرة هائلة على رسم البهجة في وجوه المشاهدين، وعلى ذرف الدمعات، وعلى التأثر بالحزن والغضب والحماسة وكافة الانفعالات النفسية.

    تأثير الموسيقى على السلوك

    للموسيقى تأثيرات إيجابية وأخرى سلبية على سلوك المستمع، فقد تدفعه للنوم وقد تدفعه للرقص وقد تنشطه في العمل وقد تحفزه في المعارك والميادين، وفي المقابل قد تدفعه للجريمة والعنف والانتحار.

    تلجأ الأم لتنويم طفلها الرضيع من خلال الموسيقى الهادئة عبر الدندنة بالفم أو عبر صوت مسجل لآلة موسيقية، كما يحدث أيضاً مع الكبار حين يستمعون لموسيقى هادئة تبعث على النوم.

    والموسيقى تشجع على الرقص خاصة الموسيقى الإيقاعية، وقد يكون رقصاً استعراضياً أو تمايلاً خفيفاً من تأثير سماع الموسيقى.

    وللموسيقى تأثير على سلوك الحيوانات والحشرات، فقد أشارت تجارب ودراسات إلى أن الأبقار يزداد در لبنها عند سماع الموسيقى، والعناكب توجه نسج خيوطها نحو مصدر صوت الموسيقى، وقد أشرنا لتأثير الموسيقى على رقص الأحصنة.

    وللموسيقى تأثير في تحميس وتحفيز الجنود وقت المعارك، كما لها دور في تنظيم حركة الطابور العسكري بخطوات منتظمة على إيقاع الموسيقى.

    وقد عرف العمال منذ القدم تأثير الغناء أثناء العمل حيث يشجعهم وينشطهم وينسيهم الأعباء والمشقة وطول الوقت، والغناء ما هو إلا كلمات يتم ترديدها بلحن موسيقي منغم.

    وقد سلكت بعض المتاجر والمصانع نفس المنهج ودأبت على وضع سماعات في أماكن العمل وتشغيل الموسيقى والأغاني للعاملين والزوار أو المشترين.

    ومن ناحية أخرى فإن الاستماع لأنواع معينة من الموسيقى، أو الاستماع في حالة نفسية غير مستقرة قد يدفع صاحبها لارتكاب سلوكيات سلبية، خاصة الأغاني التي تحمل دعوات بالامتثال لسوكيات مرفوضة.

    فقد أشرنا منذ قليل أن موسيقى الروك والتي ظهرت عقب الحرب العالمية الثانية، مع رغبة عنيفة للتحرر من كل القيود، تسببت في انتشار العنف والجرائم في أمريكا وبريطانيا.

    وقد ظهر في روسيا لعبة الكترونية على الانترنت تسمى “الحوت الأزرق” تطلب من اللاعب طلبات إجبارية حتى يستطيع إكمال اللعبة ومن بينها الاستماع إلى موسيقى تسبب الاكتئاب، ومن ثم الانتحار في نهاية اللعبة.

    وقد انتشرت اللعبة في بعض الدول ووقعت حالات انتحار خاصة بين الاطفال والمراهقين.

    كما تسببت الطريقة الخاطئة للاستماع إلى الموسيقى في وقوع حوادث سيارات، فقد أشارت إحصاءات مرور القاهرة أن الموسيقى الصاخبة أثناء القيادة تسببت في إصابة 224 شخصاً ووفاة 20 خلال عام 2005.

    تأثير الموسيقى في التعليم

    أثبتت الدراسات العلمية أن الفص الأيمن من مخ الإنسان أكثر استيعاباً وحفظاً للمعلومات عن الفص الأيسر بنحو 17 مرة، وأن الفص الأيمن مختص بالصور والألوان والألحان، واستعمالها يسهل استيعاب المعلومات.

    إذا قام التلميذ بحفظ الأبيات الشعرية سيتم تخزينها في الفص الأيسر، وإذا لحنها وغناها سيتم حفظها بسهولة وسرعة في الفص الأيمن.

    وإذا قام مسلم بحفظ القرآن سيتم تخزينه في الفص الأيسر، وإذا حفظها بترتيل وتنغيم سيتم حفظها في الفص الأيمن بسهولة وثبات أفضل.

    أما الاستماع إلى الموسيقى أثناء التعلم أو المذاكرة فهو أمر مختلف وله تأثير إيجابي وتأثير سلبي على التلميذ أو الطالب، ففي حين يرى البعض أن الاستماع إلى الموسيقى أثناء المذاكرة تساعد على الاستذكار، فإن آخرين يرون أنها تشتت الانتباه.

    تأثير الموسيقى على الصحة

    أشارت دراسات وتجارب طبية تأثير الموسيقى على الصحة والإفرازات الكيميائية  داخل جسم الإنسان والتي تؤثر على القلب والأعصاب والمخ.

    فقد أشارت تجارب إلى أن الموسيقى تحفز المخ على إفراز مادة الإندروفين التي تقلل الإحساس بالألم وقد تصل إلى حالة التخدير.

    وأشارت تجارب أخرى لتأثير الموسيقى علي انخفاض وازدياد معدل ضربات القلب ومن ثم ارتفاع وانخفاض ضغط الدم وسرعة التنفس، وتوصلوا إلى أن الموسيقى السريعة والصاخبة تزيد سرعة التنفس ونبضات القلب وضغط الدم بعكس الموسيقى الهادئة.

    وقد اتسعت الدراسات الطبية على تأثير الموسيقى حتى وصل بعضها إلى أن الموسيقى تقوي جهاز المناعة، وكثير من هذه الدراسات لا تخلو من مبالغات.

    أضرار الموسيقى

    تناولنا فيما سبق تأثيرات الموسيقى الإيجابية والسلبية على النفس، وظهر جلياً أن التأثيرات الضارة للموسيقى تنجم من الاستماع إلى أنواع معينة من الموسيقى، وإلى الأغاني التي تحمل كلمات ضارة، بالإضافة للحالة النفسية للمستمع.

    لكن فقهاء الإسلام أشاروا إلى أسباب أخرى قد تجعل الموسيقى ضارة، من هذه الأسباب ربط الموسيقى بسلوكيات غير أخلاقية كالرقص المبتذل وتناول المسكرات والمخدرات.

    كما أشاروا إلى أن الإسراف في الاستماع إلى الموسيقى والغناء فإنه يضر كما شأن الإسراف كله، ويؤثر سلباً في تكوين الشخصية ومدى رقى ودنو اهتماماتها.

  • نوبات الغضب لدى أطفالكم كيفية التعامل معها..

    نوبات الغضب لدى أطفالكم كيفية التعامل معها..

    تحتوي هذه الصورة على سمة alt فارغة؛ اسم الملف هو How-to-deal-with-tantrums-in-your-children-2-1024x684.jpg

    كيف تتعاملين مع نوبات الغضب لدى أطفالك

    جميعنا مررنا بهذا الموقف؛ نكون في أحد المراكز التجارية ويبدأ أطفالنا في الصراخ بشدة، وقتذاك داهمنا الشعور ذاته، أن هذا الطفل صعب المراس وأن سلوكه هذا غير لائق بالمرة، ولكن الحقيقة هي أن الأطفال الصغار يمرون بنوبات الغضب وهي وسيلتهم الوحيدة للتعبير عن إحباطهم ومشاعرهم السلبية. من خلال هذا المقال سنُعرف الوالدين كيفية التعامل مع نوبات الغضب لدى أطفالهم:

    لماذا يغضب الأطفال الصغار؟

    لا يخطط الأطفال الصغار لإحباط والديهم أو إحراجهم، فنوبات الغضب جزء طبيعي من نموهم؛ إنها الطريقة التي يعبرون بها عن انزعاجهم وحزنهم البالغ، وتتباين نوبات الغضب بين النحيب والبكاء إلى الصراخ والركل والضرب وحبس النفس، إنها شائعة بشكل متساوٍ بين الأولاد والبنات وعادة ما تحدث بين سن 1 إلى 4 سنوات.

    وغالبًا ما تحدث نوبات الغضب لأن الأطفال الصغار لا يستطيعون قول ما يريدون أو يشعرون به أو يحتاجون إليه، فعدم امتلاك المهارات اللغوية يشعرهم بالإحباط وهو الأمر الذي يظهر في نوبات الغضب ولذلك فحين يكبر الطفل قليلًا فإن نوبات الغضب تخف حدتها بمرور الوقت.

    طرق التعامل مع نوبات الغضب عند الأطفال

    قد يكون من المفيد تذكر أن نوبات الغضب ليست علامة على سوء الأبوة والأمومة؛ بل إنها مرحلة نمو أساسية، فنوبات الغضب تساعد الأطفال على تعلم كيفية التعامل مع مشاعرهم السلبية، وفي حين أنه توجد العديد من الطرق للتعامل مع نوبات الغضب إلا أن الخبراء أجمعوا على ضرورة الابتعاد عن الضرب والصراخ وكذلك الاستسلام التام لمطالب الطفل ومحايلته للسكوت وفيما يلي أفضل الطرق للتعامل مع تلك النوبات:

    تفهم مشاعر الطفل

    في كثير من الأحيان يغضب الوالدين كثيرًا من سلوك أطفالهم الصغار وخاصة حين تنتابهم نوبات الغضب، والحقيقة أن هذا أمرًا خاطئًا، الغضب هو جزء من المشاعر ويجب السماح للأطفال بالتعبير عنه، ولهذا فحين ترى طفلك غاضبًا تفهم مشاعره، ولكن يجب هنا التفريق جيدًا بين تفهم مشاعر الطفل والسلوكيات المترتبة على الغضب، بمعنى أننا نتفهم مشاعرهم فقط دون الموافقة على السلوكيات الخاطئة.

    التركيز على الاهتمام الإيجابي

    حاولي أن تمنحي الأطفال الصغار بعض السيطرة على الأشياء الصغيرة؛ فالأطفال الصغار يريدون الشعور ببعض الاستقلالية، ولهذا قدمي لهم اختيارات بسيطة: مثل “هل تريد عصير برتقال أم عصير تفاح؟” أو “هل تريد تنظيف أسنانك بالفرشاة قبل الاستحمام أو بعده؟”

    ولأن السيطرة عليهم تكون صعبة خارج المنزل؛ شتتي انتباههم من خلال تقديم شيء آخر بدلاً من الأشياء التي لا يمكنه الحصول عليها، وفي أوقات الفراغ ركزي على تعليمه مهارات جديدة وامدحيه حين ينجح حتى يشعر بالفخر.

    الحفاظ على الهدوء التام أثناء نوبة الغضب

    يجب التعامل مع نوبات الغضب بشكل مختلف بناءً على سبب انزعاج طفلك؛ فإذا كان متعبًا أو جائعًا فقد حان وقت القيلولة أو الوجبة الخفيفة، أما إذا حدثت نوبة غضب طفلك  لجذب انتباه الوالدين، فإن أحد أفضل الطرق للحد من هذا السلوك هو تجاهله، وإذا حدث الغضب بسبب رفض طلب الطفل ففي هذه الحالة ابق هادئة تمامًا ولا تلبي طلبه لأن ذلك سيثبت للصغير أن نوبة غضبه كانت فعالة ولكن تأكد من أن طفلك لن يُعرض نفسه للأذى.

    اتصل بالطبيب النفسي للمساعدة

    هناك بعض الحالات التي قد تستدعي تدخل الطبيب النفسي المختص وذلك حين تكون نوبات غضب طفلك خارج السيطرة، وحين تطول أكثر من اللازم وتصبح أكثر شدة، كما يجب أيضًا الاستعانة بالطبيب حين يعرض طفلك نفسه للأذى.

  • الصوت الجبلي الرخيم#إبراهيم_ بيطار Ebrahim Bittar ..عندليب الفنون الشعبية والتراث الحمصي..- بقلم المصور: فريد ظفور.

    الصوت الجبلي الرخيم#إبراهيم_ بيطار Ebrahim Bittar ..عندليب الفنون الشعبية والتراث الحمصي..- بقلم المصور: فريد ظفور.

    قد تكون صورة لـ ‏‏‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏ و‏ابتسام‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏

    الصوت الجبلي الرخيم#إبراهيم بيطار Ebrahim Bittar ..

    عندليب الفنون الشعبية والتراث الحمصية..

    بقلم المصور: فريد ظفور.

    • وهبناك للتاريخ إبداعاً وشموخاً ونذر نفسه قربان على مذبح الفن والغناء الأصيل..إنطلق بحصانه الفني الجامح منذ قرابة النصف قرن..ململماً شموعه وأزهاره وذكرياته ..عالم الغناء يهامسنا بحكاياته وتسكرنا آهاته ومواويله..يا أصعب لغز في الأحاجي الفنية الفينيقية..نثرنا من فردوسك أجمل الأناشيد والعتابا والميجنا..وأسميناك أسطورة الأغنية السورية..
    • * لعل السؤال الفني عن الأغنية السورية يعني الإكتشاف والإقتحام والتوغل بحثاً عن إمكانات فنية نظرية وعملية غير مطروحه ..فهل يمكن أنا نغامر بحثاً عن إبرة في كوة من القش..أو بحثاً عن آفاق جديدة تخص السؤال عن ماهية ومعنى الفن والأغنية العربية..ولنركز الحديث حول مآل الأغنية في ثقافتنا وفلكلورنا وضرورته وتشابكه وحيويتها وعطاءه المفتوح بين فضاء المدن والبلدات السورية من البادية والصحراء والجبل والبحر والساحل ..فيكاد في بلاد الشام أن يكون لكل بلدة وقرية فلكلورها وعاداتها وتقاليدها وأغانيها في الأفراح والأتراح وفي مواسم وفصول السنة..
    • فقد وجدت أول نوطة موسيقية في أوغاريت،والموسيقى التقليدية السورية الحديثة، هي مزيج من مختلف الحضارات المتعاقبةوتعتبر أدوات التخت الشرقي،والتي تعتمد أساسًا على الطرب وما يعرف “بالقدود الحلبية”كمثال صباح فخري.. وبضعًا من الأغاني، يعود للذاكرة الجمعية السورية، و لمؤلين أمثال أبو خليل القباني .والموسيقى التقليدية السورية تنتشر من خلال العزف على المزمار والربابة والبزق والعود والناي والشبابة والمنجيرة.. أما الرقص الشعبي فهو أساسًا الدبكة، وتختلف تفاصيل حركاتها بين المناطق، والعروض بالسيف والترس وما يعرف باسم “العراضة”، إلى جانب رقص السماح والرقص الشرقي بالنسبة للنساء، وتنتشر أيضًا لاسيّما في المدن، الأنماط الحديثة من الرقص.يزخر تاريخنا الغنائي السوري بأغانٍ شدا بها فنانون كبار سحروا ألباب الأجيال بإبداعات شعرية استثنائية، مثل: فريد الأطرش، أسمهان، رفيق شكري، سهام رفقي، نجيب السراج، فهد بلان، مها الجابري، صباح فخري، صفوان بهلوان، ميادة الحناوي وغيرهم الكثير، حتى أصبحت أغنياتهم جزءاً من تراثنا الأصيل، مثل: بالي معك بالي بالي بالي.. وحوّل يا غنّام حوّل.. وبالفلا جمّال ساري..
    • فعلى الأرض السورية اكتشف في معبد عشتار في مملكة ماري الواقعة جنوب مدينة دير الزور أقدم مشهد لفرقة موسيقية، وذكر أرشيف المملكة أنها عرفت الآلات الموسيقية والوترية والإيقاعية والهوائية وأهمها «القيثارة»، ليكون لقبُ «أورنينا» عازفة معبد عشتار، قبل نحو 5500 سنة من الآن.ولنتذكر بعض من المغنين السوريين:أحمد صابوني-أصالة نصري- ربا الجمال -أذينة العلي-أركان فؤاد-أفرام روسو-إياد الريماوي-بشار زرقان-جورج طويل-حازم شريف-معن الدندشي-حسين الديك-خالد الحافظ-تالار دكرمنجيان-جان خليل-ذياب مشهور- إبراهيم بيطار-رازق فرانسوا بيطار-رفيق شكري-رويدا عطية-زكية حمدان-سامو زين-سري الطمبورجي-محمد باش-فايا يونان-علي الديك-عمار الديك-سلامة الأغواني-سميح شقير-سمير سمرة-سهير شقير-شادي أسود-شادي جميل-شهد برمدا-ناصيف زيتون-جورج وسوف-صباح فخري-حسام تحسين بك-وفيق حبيب-ميادة الحناوي-

    • الصداقة درة ثمينة مكنونة في قلوب الفنانين والصحفيين المخلصين لفنهم..لقد أبت أيام الشباب التي جمعتنا في حمص ثم فرقتنا .ولكن ذلك زادنا قرباً في أرواحنا ومحبة في قلوبنا..فقد كانت لقاءاتنا بين مدّ وجزر..تقارب وتباعد..بسبب سفر وتجوال الفنان إبراهيم بيطار في المحافظات السورية وفي البلاد العربية قبل الأزمة السورية وفي بلاد المغترب..حيث كان بحق العندليب الذي يسمع صوت الوطن لأبنائه المهاجرين عنهلأسباب متعددة..فكان بحق صوته بلسم للجراح وأغانية تدفع عشاق فنه لتقديم أوراق إعتماد إعجابهم ببعض من زرف الدموع على الأهل والذكريات والماضي في الوطن..
    **• بدأ الغراموفون كأول نظام صوتي (التقنيات الخطية الكلاسيكية ) منذ 140 عاما حيث سجل المخترع إديسون براءة إختراعه كأساس الغراموفون عام 1877م..ثم اهتم بتطوير المصباح الكهربائي وقد نافسه على الإهتمام بالفونوغراف غراهام بل الذي إخترع الهاتف عام 1876م..وقد صنعت شركة أديسون أسطوانة الفونوغراف الطولية عام 1909م في أوروبا وعام 1929م في أمريكا..وبذلك انطلقت الآلة المتكلمة على يد غراموفون أديسون .وكان عام 1948م فترة تطور تقنية الغراموفون حيث أنزلت أسطوانة دائرية مع حز ناعم وباسم اسطوانة ذات زمن طويل ..وفي الخمسينات تطور تقنية إنتاج الغراموفون من طبقة الصوت عالي النقاوة هاي فاي ..وفي عام 1970 ظهرت تقنية جديدة تعتمد على قراءة التسجيل الصوتي بأربع أقنية وسميت بنظام الصوت الرباعي..إلى أن جاءت تقنية الصوت الرقمية : بسبب ما وصل من تطور في الإلكترونيات الدقيقة في السبعينيات الى مستوى عال حيث وقف عند بداياتها شوكلي وإكتشافه المتعلق بوظيفة أنصاف النواقل والمعبر الناقل بي إن وكذلك ظهور الترانزستور عام 1951م في شركة بل وعام 1959م حاولت شركة تكساس انسترومنت إنتاج أول دارة تكاملية شيبية مع عناصر نصف ناقلة وعناصر ثنائية الأقطاب ..أما التسجيلات الرقمية الديناميكية فهي معطاة بطول الرموز المشفرة أي بعدد الأصفار والوحدات والمسماة بيت وبعد عام 1970 م بدأ تطوير تقنية التسجيل التلفزيوني في الإستديو وفي عام 1978م ليزر فيجن.BIT في رمز واحد HI FI – LP LANG PLAY حيث انتصرت شركة فيلبس بنظامها الليزري ذي التسجيل الضوئي وقد عرضت شركة سوني جهازها الفيديو الرقمي ذا الــ 24 قناة وفي أواخر السبعينيات بدأ العمل على تطوير الإسطوانة المدمجة المتراصة الرقمية حيث عرضت شركة سوني عام 1979م نظام س يدي و عام 1981م دخلت شركة ماتسوشيتا اليابانية وعرضت اللأسطوانة المدمجة على الجمهور ومن أهم خواص نظام س يدي اسبعاد ظواهر التشويش التي كانت مع الإسطوانات الكلاسيكية..للغراموفون..ومن استخداممات ذواكر س يدي روم أصبحت ضرورية في تطبيقات الحاسوب من القواميس وحتى الصور المتحركة..وبعد التطور الكبير في شبكات المعلوماتية انتشرت تقنية المالتي ميديا ..والمنصات الرقمية كما الفيس بوك وتويتر وأنستغرام والواتس آب واليوتيوب..
    ***حين توهج قلمه الضوئي وأبدعت عدسته الفوتوغرافية..رسم قصائدة التكوينية البصرية على زجاجة من الأمل..وقذفها في الفضاء ..فكانت نسراً فنياً يصارع أمواج الرياح والتي تداعب غيوم السماء..وهناك وهن الفن إنتظاراً على عتبات الأحلام اللازوردية التشكيلية..ليروي عطشه الثقافي رحيق ورود مجلة فن التصوير الورقية اللبنانية..فغدا ناسك بمحرابها ومتعبداً بصور فنانيها وكتابها..فكانت لآليء صورها وهواها وموضوعاتها أمطار عشقه للفوتوغرافيا..
    *-*

    • يقدم الفنان إبراهيم بيطار أغنية الحب والعشق لعشاق عيد الفلانتاين..فيجد ضالته في قراءة وجوه البشر وإسقاطها زمانياً ومكانياً..فنقرأ ضحكات البراءة والطفولة وأخاديد الزمن في تجاعيد الكهول وكبار السن..علاوة عن تفهمه لكل أنواع الموسيقى والعتابا والميجنا وأغاني القلكلور السوري الأصيل.. وتدرجات السلم الموسيقي السبعة..إضافة لما يتحفنا به من كوادر وتشكيلات وتكوينات بصرية سمعية إبداعية جميلة في الغناء عن المناظر الطبيعية الجميلة المتنوعة في الريف السوري..فالحوار التي تنتظم كوادره ومفرداته إنتظاماً بديعاً يرخي بظلاله اللطيفة على سير الأعمال الفنية ويخدم تصاعدها الدرامي البصري..فيجعل المتلقي أو المتابع أو المشاهد لأعماله الفنية متلهفاً لساعة اللقاء المشهود بين اللوحة والمتلقي لها..متعطشاً للفكرة التي يقدمها..التي ترقى بالأحاسيس إلى الفضاءات السرمدية..لأن العشق والحب للفن بين المبدع الفنان إبراهيم بيطار وعشاق صوته و فنه يتصف بالحرارة الملتهبة والديمومة الدائمة والمستمرة بالعطاء..لأن عشق الفن والفنان لفنه ينطلق من أسر الغريزة ليعيش في آفاق العفة..ويفلت من تقلب الأهواء ليتقلب في خلود العواطف وديمومتها..والفنانين هم العذريون الذين دعاهم الجمال وأغرتهم اللذة وثارت في نفوسهم الشهوات الإبداعية الفنية..ولكنهم إنعتقوا من هذه الشهوات وإنصرفوا عن هذه اللذائذ وتحصنوا بالعفة..فلم يخشوا التعبير عن عواطفهم..مادامت البراءة تغلفها والعفة تحميها..فإنطلقوا يغنون عواطفهم وتألقهم وينشدون آلامهم وآمالهم..
      -الإبداع حيث نصغي إلى أجمل موسيقى سمفونية هارمونية بأعماله ..هو ملحنها وعازفها ومؤلفها ومؤطرها..لأنه يشدو بعدسته وفرشاته وقلمه وريشته دائماً بلحن الحب والأمل والحياة..
      يعتبر الإيقاع الفني الثلاثي المشارب للأعمال الفنان خالد الرواحي..لحن فني بصري عرفناه عنه منذ تمام تكوينه البنيوي والفني من دورة

    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــملحق مقالة المطرب إبراهيم بيطار ـــــــــــ

    قد تكون صورة لـ ‏‏٢‏ من الأشخاص، بما فيهم ‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏
    Ebrahim Bittar
    ١٣ مارس ٢٠٢٠ ·
    امي ست الحبايب الله يعطيكي الصحة وطول العمر..
    ..الله يخليلي الأمهات جميعا ويرحم اللي راحوا ..
    انت الرضا وانت الحنان وانت الحب ..
    كل عام وانت بالف خير امي الحبيبة
    — مع ‏كفى بيطار‏
    لا يتوفر وصف للصورة.
    قد تكون صورة لـ ‏‏‏٣‏ من الأشخاص، بما فيهم ‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏ و‏أشخاص يبتسمون‏‏
    Tarek Bittar
    13 سبتمبر 2019 ·
    من اجمل اللحظات مع الاستاذ الكبير ايمن زيدان
    والاستاذ الرائع ابراهيم بيطار منورين والله
    — مع ‏‎Ebrahim Bittar‎‏.

    قد تكون صورة لـ ‏‏‏٢‏ من الأشخاص، بما فيهم ‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏ و‏أشخاص يبتسمون‏‏
    Ebrahim Bittar
    16 أكتوبر 2018 ·
    الذكرى الخامسة لرحيل هرم الغناء العربي الأستاذ وديع الصافي مثلي وأستاذي….
    ليكن ذكرك مؤبدا…
    قد تكون صورة لـ ‏شخص واحد‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏شخص واحد‏ و‏ابتسام‏‏قد تكون صورة لـ ‏‏‏٣‏ من الأشخاص، بما فيهم ‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏ و‏أشخاص يبتسمون‏‏
    لا يتوفر وصف للصورة.
    Ebrahim Bittar
    21 أغسطس 2018 ·
    إلى جنان الخلد الكاتب الكبير حنا مينا …
    لقد كان لي الشرف ان التقيك عدة مرات ولن أنساها…
    رحمة الله عليك وليكن ذكرك مؤبداقد تكون صورة لـ ‏‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏شخص واحد‏ و‏نص مفاده '‏مطعم " المختار " الجمعة 14 آب الفنان إيراهيم يبطار ضهر القصير كفرام عيد السيدة‏'‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏٧‏ من الأشخاص، بما فيهم ‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏٢‏ من الأشخاص، بما فيهم ‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏ و‏ابتسام‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏شخص واحد‏ و‏ابتسام‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏‏٥‏ من الأشخاص، بما فيهم ‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏ و‏أشخاص يبتسمون‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏٣‏ من الأشخاص، بما فيهم ‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏‏٢‏ شخصان‏ و‏أشخاص يبتسمون‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏‏١٢‏ من الأشخاص، بما فيهم ‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏ و‏أشخاص يبتسمون‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏ و‏ابتسام‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏شخص واحد‏ و‏ابتسام‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏‏٣‏ أشخاص‏ و‏أشخاص يبتسمون‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏ و‏ابتسام‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏٣‏ من الأشخاص، بما فيهم ‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏
    قد تكون صورة لـ ‏‏‏٣‏ من الأشخاص، بما فيهم ‏‎Ebrahim Bittar‎‏‏ و‏أشخاص يبتسمون‏‏
  • يتساءل الباحث:عصام الياسري.. متى تتوقف أعمال الإغتيال السياسي وإشتداد الصراع على السلطة؟ – مشاركة:DAN- Media .

    يتساءل الباحث:عصام الياسري.. متى تتوقف أعمال الإغتيال السياسي وإشتداد الصراع على السلطة؟ – مشاركة:DAN- Media .

    متى تتوقف أعمال الاغتيال السياسي وإشتداد الصراع على السلطة؟ –

    DAN- Media
    عصام الياسري
    ما أن تتوقف جرائم قتل نشطاء الانتفاضة على يد ميليشيات مسلحة لايام، وتهدأ لفترة قصيرة الازمات الصحية والمعيشية التي يعاني منها المجتمع العراقي، الا وتعود موجة جديدة من أعمال العنف والقتل والتفجير والهجوم الصاروخي، الذي يستهدف بالدرجة الأولى المدنيين ـ آخرها كان سقوط “طائرة مسيرة مفخخة” في وقت مبكر من يوم السبت 8 أيار على قاعدة عين الأسد الجوية في محافظة الأنبار. واغتيال الناشط المدني إيهاب الوزني ليلة 9 أيار 2021 أمام منزله في مدينة كربلاء. وفي محافظة الديوانية تعرض يوم الأثنين 10 أيار مراسل قناة الفرات الفضائية أحمد حسن لمحاولة اغتيال، حيث أصيب برصاصتين في الرأس على يد مجهولين نقل اثرها الى المستشفى. وليس خافياً أن القسم الأكبر من هذه الاعمال تقوم بها منظمات تكفيرية وميليشيات مسلحة، تهدف الى تعميق الشرخ الطائفي، الذي نشأ منذ سبعة عشرعاما مع فشل تام للتجربة السياسية وإشتداد الصراع على السلطة وغياب القانون وإنتشار الفساد الإداري وإنهيار شبه كامل للخدمات، مثل الماء والكهرباء والقطاع الصحي، وتدهور القطاع التعليمي وتفشي البطالة والفقر ومخيمات المهجرين. فيما شجع الافلات من العقاب القتلة ومن يقف ورائهم على المضي في جرائم القتل السياسي والتمادي في زرع الفوضى وانتهاك القانون وتهديد أمن المواطنين، وفتح الأبواب على مصراعيها أمام اللجان “الاقتصادية” للاحزاب والمليشيات لارتكاب المزيد من الفساد وسرقة المال العام وممتلكات الدولة والاستحواذ على عقارات المواطنين، وبالاخص المسيحيين والأيزيديين والصابئة، الذي اضطر الكثير منهم الى ترك الوطن خشية من اساليب التهديد والقتل.

    وفي ظل الحياة المعيشية الصعبة التي تعاني منها شرائح عديدة في المجتمع، تحاول الاحزاب الطائفية المهيمنة على السلطة كسب أبناء طائفتها عن طريق الرشى والاغراءات المادية والمعنوية وتوزيع المناصب والعطاءات، بعد أن أدرك أبناء الشعب العراقي، فشل سياسة المحاصصة الطائفية، التي أسس لها الإحتلال، متبعاً سياسة فرق تسد من أجل الوصول الى أهدافه المعلنة للسيطرة على العراق وتغيير خريطة الشرق الأوسط. والتي جاءت بدستور قائم على أساس الإنتماء الطائفي والاثني لا على أساس المواطنة. وفيما تستغل الكتل الطائفية وجودها داخل البرلمان بـ “التزوير” وتحت زيف المسوغ القانوني والمساومات الطائفية المشبوهة لتحييد القضاء لصالحها، يتعرض آلاف الابرياء للسجن القسري تحت ظروف غير إنسانية دون محاكمات.

    وقد تسببت هذه السياسة الطائفية بعدم استقرار الوضع في العراق وتدخل دول الجوار في الشأن العراقي حيث تدين أغلب الأحزاب الحاكمة بولائها لايران وأخرى للسعودية وتركيا وقطر، ومنها من دخل في تحالفات سرية تتعلق بالمصالح الحزبية والعشائرية والاثنية على حساب المصالح الوطنية. انّ تدخل هذه الدول في شؤون العراق وتشجيعها للفكر الطائفي الهدف منه الهيمنة عليه.

    عُرِفَ العراق ومنذ القدم بتعدد القوميات والاديان والطوائف، فهو ثري بالهويات الثقافية المتنوعة، وكان فخوراً بتآلفها فيما بينها. ومن شأن هذا التنوع ان يكون عاملا أساسيا لبناء ديمقراطية حقيقية، تضمن المشاركة في الشأن العام على اساس المواطنة والكفاءة. وإنّ ذلك كما توضحه الخطوط البيانية للوقائع، يتطلب إقامة دولة القانون الحقيقية ومحاربة الطائفية بكل أشكالها وحل كل المليشيات وإستقلالية القضاء والإمتناع عن إستغلال الدين من أجل الوصول الى مكاسب سياسية.. وإذا كانت الانتخابات استكمالا لمفهوم الديمقراطية، فيجب أن تكون مشروطة بـ: تحريم المال السياسي ومنع الاحزاب التي تمتلك السلاح من المشاركة وملاحقة القتلة ومعاقبتهم، والاهم هو مواجهة الفصائل المتمردة على الدولة بكل قوة. وإلا فالأوجب مقاطعة الانتخابات ونقض اجراءها امام الامم المتحدة لعدم توفر شروطها القانونية والامنية والبحث عن اساليب جديدة أخرى لانهاء تراجيديا الموت والظلام ومنها: المطالبة بحل البرلمان والدعوة لتشكيل حكومة انقاذ وطني.!
    ـــــــــــــــ
    ** الآراء الموجودة بالمقالة تمثل صاحبها والمجلة غير مسؤولة عن أية مساءلة قانونية..

  • امنحوا السعاده للاخرين … تسعدوا ..حيث قام المدرس بتوزيع 40 بالونة 🎈🎈 على 40 تلميذ ..- مشاركة:احمد مجدي الشريف .

    امنحوا السعاده للاخرين … تسعدوا ..حيث قام المدرس بتوزيع 40 بالونة 🎈🎈 على 40 تلميذ ..- مشاركة:احمد مجدي الشريف .

    قد تكون صورة لـ ‏‏كرة‏ و‏بالونة‏‏

    احمد مجدي الشريف
    ‏٢٣ مايو‏،2021 م‏ ·
    قام المدرس بتوزيع 40 بالونة 🎈🎈 على 40 تلميذ
    وطلب منهم أن ينفخوها ، ثم طلب من كل تلميذ أن يكتب إسمه على البالونة ، ثم جمع المدرس البالونات في غرفة صغيرة فملئتها ، ثم طلب من كل تلميذ خلال خمس دقائق
    أن يجد البالون الذي يحمل إسمه … !!
    إنتهت الخمس دقائق ولم يستطع أي تلميذ أن يجد بالونته
    طلب منهم أن يأخذ كل تلميذ أي بالون و يعطيه لصاحب الأسم المكتوب على البالون فتمت العملية خلال دقيقة
    واحدة ٠٠ واصبح مع كل تلميذ البالون الذي يحمل إسمه
    وأصبح الجميع سعداء …
    عندها قال المدرس : البالونات تمثل سعادتنا التي نبحث عنها
    عندما كنا نبحث عن سعادتنا فقط إستحال علينا أن نجدها ولكن عندما قدمنا السعادة للآخرين منحونا السعادة وسعدنا جميعا ⁦٠٠٠
    امنحوا السعاده للاخرين … تسعدوا 🌹🌹

  • حكاية عن برالوالدين..حدث خلاف بين أب وإبنه..- مشاركة:علي الموصلي .

    حكاية عن برالوالدين..حدث خلاف بين أب وإبنه..- مشاركة:علي الموصلي .

    لا يتوفر وصف للصورة.
    قد تكون صورة لـ ‏شخص أو أكثر‏
    علي الموصلي
    ‏٢١ مايو‏، 2021م ·
    عن برالوالدين اتحدث
    يقول أحدهم…
    حدث خلاف بيني وبين والدي حتى وصل إلى إرتفاع الأصوات. وكان بين يدي بعض الأوراق الدراسية رميتها على المكتب وذهبت لسريري …
    وضعت رأسي على الوسادة كعادتي كلما أثقلتني الهموم حيث أجد أن النوم خير مفر منها..
    خرجت في اليوم التالي من الجامعة
    فأخرجت هاتفي وأنا على بوابة الجامعة. فكتبت رسالة أداعب بها قلب والدي الحنون فكتبت
    “سمعت أن باطن قدم الإنسان ألينُ وأنعمُ من ظاهرها..فهل يأذن لي قَدَمُكم بأن أتأكد من صحة هذه المقولة بشفتيّ ؟”
    وصلتُ البيت.فتحت الباب.وجدت أبي ينتظرني في الصالة ودموعه على خديه ..
    قال: “لا لن أسمح لك بتقبيل قدمي،
    وأما المقولةُ فصحيحةٌ..وقد تأكدت من ذلك عندما كنت أقبِّل قدميك ظاهراً وباطناً يوم أن كنت صغيراً”
    ففاضت عيناي بالدموع..
    سيرحلون يوما بأمر ربنا.. فَتقربوا لهُم قبل أن تفقدوهم.
    وإن كانوا قد رحلوا فترحّموا عليهم وادعوا لهم..
    وقل رب ٱرحمهما كما ربياني صغيراً
    إذا أتممت القراءة علق بالصلاة علي سيدنا محمد خمس مرات.