تويت
راميش ©من أعمال الدورة المسرحية في مسرح رأس الخيمة الوطني
قواعد وقوانين لتكوين الدراما الخلاّقة في العملية التربوية
اللعب المسرحي في قاعة الدرس
أحمد علي البحيري
يعتبر المسرح المدرسي في أي مكان من أرجاء العالم الفسيح، ركيزة أساسية ووسيطا مهما في عملية التعليم. والمسرح في التعليم أو الدراما التربوية موضوع يقوم في الأساس على ممارسة المعرفة في إطار درامي يتوحد فيه الطالب مع دور ما، في موقف يتضمن نهجا فنيا مرسوما يساعد في عملية الاستكشاف والتعبير عن المعنى المتضمن في التجربة الدرامية. وتعتمد الدراما التربوية على عناصر الدراما كشكل فني لفهم وتطبيق استراتيجياتها والتي تتمحور حول عملية الارتجال التمثيلي المرتبط في الطفولة المبكرة بعملية اللعب الإيهامي. من ذلك نستطيع القول إن المسرح المدرسي هو المنجم الذي لا ينضب في استخراج الطاقات الإبداعية على مستوى الممثلين الصغار الذين سيصبحون مع التدريب والوقت نجوم المستقبل، بل والجمهور الحقيقي للمسرح، كما أنه الساحة المفتوحة على فضاءات غير محدودة لإنتاج المسرحيات الخلاّقة.
نتحدث عن المسرح في قاعة الدرس، وكيف لنا من خلاله ربط التلاميذ بعملية التعليم بوجه خاص وبالعملية التربوية بوجه عام، ومن ذلك يمكننا الوقوف على إطار يستفيد منه المعلم في حصته الدرامية