تويت
التوحد
ولعل أفضل هذه البرامج هي البرامج التأهيلية والتربوية ومنها:
· علاج وتربية الأطفال التوحديين ومشكلات التواصل المشابهة: تيتش
· برنامج ( يو. سي . أل . أي ) للدكتور لوفاس : التدريب من خلال المحاولات المنفصلة
· برنامج تبادل الصور PECS
· برامج التدخل المبكر المعتمدة على التقييم الشامل وأسس تعديل السلوك
ما مدى دمج طفل التوحد ضمن نظام التعليم العادي:
هذا الأمر يتعلق بتحقق عدد من العوامل ومن أهمها: قدرات الطفل والمهارات التي تعلمها قبل التحاقه بالمدرسة العادية ونوعية التدخل المبكر المقدم للطفل , طرق التدريس في المدرسة إذ كما هو معروف طفل التوحد لديه طرق تعلم تختلف عن أطفال المدارس العادية لذلك ينبغي تعديل بعض الطرق التقليدية في المدرسة لكي تناسب طفل التوحد وبدون ذلك سيواجه طفل التوحد مشاكل وصعوبات كثيرة , مدى تقبل الكادر الإداري والتدريسي لطفل التوحد في المدرسة , أمور أخرى تعود لطبيعة طفل التوحد نفسه , وبدون مراعاة هذه العوامل فإن طفل التوحد غالباً ما يترك المدرسة بعد مرحلة التعليم الأساسي \ الحلقة الأولى
كيف يتم تشخيص التوحد
تشخيص التوحد مهم جداً لأنه الخطوة الأولى والأساسية لتحويل الطفل التوحدي للمكان التربوي المناسب وتصميم البرنامج التعليمي الخاص به , ويتم التشخيص مع بلوغ الطفل عامه الثالث إذ أغلب أعراض التوحد تظهر قبل سن الثالثة , وخاصة بين سن 15 إلى 18 شهر إذ تلاحظ أسرة الطفل تأخر الطفل في بعض المهارات أو المهام النمائية , حديثاً توصل العلماء إلى بعض المؤشرات التي يمكن أن تساعد في الكشف المبكر عن اضطراب التوحد في السنوات الأولى من العمر , تشخيص الطفل بالتوحد يحتاج إلى فريق يشمل طبيب نفسي أو عصبي أطفال و أخصائي إكلينيكي وأخصائي تواصل وأخصائيين آخرين ...ما هو العلاج المناسب لأطفال التوحد ؟
هناك عدد كبير من البرامج العلاجية التي ظهرت من مختلف التخصصات ذات الصلة بهذا الاضطراب , ويمكن عرض أهم هذه البرامج وفق الآتي: برامج التدخل المعتمدة على الاتجاه الفسيولوجي , برامج العلاج المعتمدة على المهارات , برامج العلاج المعتمدة على الاتجاه التربوي ولعل أفضل هذه البرامج هي البرامج التأهيلية والتربوية ومنها:
· علاج وتربية الأطفال التوحديين ومشكلات التواصل المشابهة: تيتش
· برنامج ( يو. سي . أل . أي ) للدكتور لوفاس : التدريب من خلال المحاولات المنفصلة
· برنامج تبادل الصور PECS
· برامج التدخل المبكر المعتمدة على التقييم الشامل وأسس تعديل السلوك
ما مدى دمج طفل التوحد ضمن نظام التعليم العادي:
هذا الأمر يتعلق بتحقق عدد من العوامل ومن أهمها: قدرات الطفل والمهارات التي تعلمها قبل التحاقه بالمدرسة العادية ونوعية التدخل المبكر المقدم للطفل , طرق التدريس في المدرسة إذ كما هو معروف طفل التوحد لديه طرق تعلم تختلف عن أطفال المدارس العادية لذلك ينبغي تعديل بعض الطرق التقليدية في المدرسة لكي تناسب طفل التوحد وبدون ذلك سيواجه طفل التوحد مشاكل وصعوبات كثيرة , مدى تقبل الكادر الإداري والتدريسي لطفل التوحد في المدرسة , أمور أخرى تعود لطبيعة طفل التوحد نفسه , وبدون مراعاة هذه العوامل فإن طفل التوحد غالباً ما يترك المدرسة بعد مرحلة التعليم الأساسي \ الحلقة الأولى